最近聽到一些朋友談論，葫蘆絲演奏中不知道怎么區分吐連音，這也是部分葫蘆絲初學者尤其是自學者的困惑。都吐吧，猶如戰鼓催征，鏗鏘但單調，一鼓作氣，再而衰，三而竭；都連吧，猶如和尚念經，先新鮮，再平淡，三瞌睡。片面、極端的方式都不是葫蘆絲演奏中可取的，會直接影響演奏效果和能力展示，所以說，吐連音的區分及其運用在葫蘆絲演奏中的作用不可忽視。不恰當地說，好比美女對你說“討厭”，同樣的兩個字可以有不同的理解，你得根據對象和場合來分析區別。
我們在輔導交流中，特別強調吐連音的區分，對初學者的要求一般是：
1、單音必吐；
2、有連線的只吐音頭；
3、連線內部有特別標明的要吐。
這里需要說明的是，我們的這個要求是針對傣鄉情哥葫蘆絲網校課程的教學要求，是針對我們的教學用譜來說的，不敢說傣鄉情哥老師的譜多么規范，但至少能讓人一看就能清楚地區分吐連音。我們的這個教學用譜與其他老師的不沖突、不矛盾。因為吐連音的區分，不單純要從譜面上去分析，而且要根據各位老師的教學、演奏的方式來區別，正所謂是“百花齊放、百家爭鳴”，所以不要與其他老師的教學相混淆。
吐連音的區分很重要，這是最基本的演奏方法運用，關系到演奏的動聽度、舒適度和對原作的忠誠度，初學者一定要高度重視。吐音有連吐和斷吐（頓吐）的區別，表達歡快的情感時多用斷吐，表達歡快、跳躍，要當斷則斷、短促有力。連音就是音與音之間的連接自如、流暢、圓潤、完整不間斷，感覺像彩虹一樣，不要有棱角，要有舞絲帶的感覺。試想一下，如果你在基本吐連音的處理上都做不好，何談表演、比賽？
大家知道，各位老師的教學用譜不盡一致，各有特色。王厚臣老師說過：有的譜一條連線都沒有。這當然不是授課老師的問題，或許是打譜人、打譜軟件的限制，沒有在譜面上標注——這種情況下，如果按譜面用全吐方式吹奏，肯定不好聽，甚至也無法演奏。但即使是用這種譜，授課老師在教學時都會說明，標注了“T”的要吐，沒標注的就不吐，所以要注重聽課加以理解。
關于同度音的問題，我們的要求是，同度音的后一個音要吐。不管是并列的兩個同度本音，還是前本后倚，后一個音要吐。至于要不要斷吐，得根據曲子的需要來定，不可千篇一律，老師在講課時自然都會講到，按老師講的做就行。
需要說明的是，學習葫蘆絲演奏，最好不要東聽一句、西聽一句，斷章取義，甚至拿甲老師講的去與乙老師比較，又沒能真正領會，自己將自己弄進死胡同，這樣會對自己的學習帶來誤區。各位老師的教學雖然大同小異，但細節之處還是各有特色。最好是慎重擇師，從一而學之，待學到一定程度時，再兼收并蓄。對初學者，在擇師的問題上，我們不提倡朝三暮四、朝秦暮楚。
    我曾經請教過一位老師，在葫蘆絲演奏中，怎樣區分忠于原作與即興發揮的關系，現歸納分享如下：如果是上課、回課，也或是考試、考級，一定要老老實實、規規矩矩按原作要求去演奏；如果是表演、娛樂，自然可以加上自己的理解，在肯定原作的基礎上，有自己的個性發揮。
個人理解，能力有限，不妥之處，歡迎交流，歡迎砸磚。

                                            中杰
                                      2016年6月13日